Entenda polêmica das questões discursivas aplicadas na prova para Professor em Cascavel
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Por Isabella Chiaradia
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Candidatos que realizaram a prova do concurso (n°277/2025) para provimento dos cargos de Professor e Professor de Educação Infantil do Município de Cascavel no domingo (14), entraram em contato com a CGN na tarde desta segunda-feira (15), relatando que as provas dissertativas seriam iguais.
As provas foram aplicadas em horários diferentes, sendo uma de manhã e a outra a tarde, e a hipótese das provas serem as mesmas, gerou questionamentos entre os candidatos.
A CGN buscou esclarecimentos junto à Prefeitura, que informou que as questões não eram idênticas e apresentavam enfoques distintos, apesar de ambas utilizarem situações hipotéticas do contexto escolar e terem feito referência à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e à Pedagogia Histórico-Crítica.
Desta forma, mesmo com estrutura semelhante, não houve qualquer prejuízo à isonomia entre os candidatos.
Confira a nota na íntegra:
O Município de Cascavel esclarece que as questões dissertativas aplicadas aos cargos de Professor e Professor de Educação Infantil não são idênticas. Embora ambas utilizem situações hipotéticas no contexto escolar e façam referência à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e à Pedagogia Histórico-Crítica, esses referenciais são comuns à área educacional e não caracterizam repetição de conteúdo.
As questões apresentam enfoques distintos. Uma avalia a compreensão da função social da educação, especialmente sua relação com o mundo do trabalho e a prática social. Outra analisa a postura pedagógica na educação infantil, com ênfase na relação entre saber erudito e saber popular.
Assim, houve apenas similaridade estrutural, não havendo prejuízo à isonomia entre os candidatos, estando as questões adequadas às atribuições de cada cargo.
