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Imagem referente a Pequeno gênio de Toledo: aos 4 anos, menino com QI 150 entra para associação mundial de superdotados
Foto: arquivo pessoal

Pequeno gênio de Toledo: aos 4 anos, menino com QI 150 entra para associação mundial de superdotados

Os pais de Thomas, Jocelaine Cargnelutti e Vanderlei Galina, ambos professores na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), na área de matemática, perceberam a inteligência excepcional...

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Por CGN Redação

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Foto: arquivo pessoal

Com apenas quatro anos de idade, Thomas Cargnelutti Galina, um pequeno gênio de Toledo, tem chamado a atenção não apenas de seus pais, mas também da comunidade acadêmica. Com um quociente de inteligência (QI) de 150, considerado raro para sua idade, Thomas foi aceito na Mensa, a maior associação mundial de pessoas superdotadas.

Os pais de Thomas, Jocelaine Cargnelutti e Vanderlei Galina, ambos professores na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), na área de matemática, perceberam a inteligência excepcional do filho quando ele escreveu a primeira palavra, usando letras de EVA, antes mesmo de completar um ano de idade.

A superdotação de Thomas abrange todas as áreas do conhecimento, mas ele tem um carinho especial pela matemática, robótica e raciocínio lógico. Apesar de sua habilidade intelectual, Thomas é uma criança como qualquer outra: sociável, adora fazer amizades e brincar.

Crianças superdotadas, também conhecidas como neurodivergentes, possuem conexões cerebrais mais rápidas do que crianças típicas. No entanto, muitas dessas crianças não são diagnosticadas e podem sofrer se não receberem o suporte adequado.

A superdotação não deve ser vista como um problema, mas como uma oportunidade. “Nós não criamos nenhuma expectativa sobre o Thomas, apenas torcemos para que ele use esse dom Divino para o bem”, disse Jocelaine.

A história de Thomas serve como um lembrete para a sociedade de que devemos prestar mais atenção às crianças com altas habilidades. Muitas vezes, o que pode parecer “um mal comportamento” na escola pode ser uma criança com inteligência acima da média que está entediada com o conteúdo que já compreendeu.

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