Educação curitibana participa de movimento nacional pela alfabetização

Siga a Prefs no WhatsApp

O compromisso com a alfabetização foi o eixo central dos debates da Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização (Renalfa), que se reuniu no Salão de Atos do Parque Barigui, nesta terça-feira (21/11), para um encontro com representantes do Ministério da Educação, Secretaria do Estado da Educação (Seed-PR), Conselho Nacional de Secretários da Educação das Capitais (Consec), União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e da rede municipal de ensino.

• Escolas municipais de Curitiba terão reforço para aprimorar o ensino da língua inglesa
• Mudas de árvores nativas e frutíferas serão entregues nas Ruas da Cidadania de Curitiba
• Ampliada, estação-tubo Praça Carlos Gomes será reativada nesta terça-feira em Curitiba

A secretária municipal da Educação de Curitiba e presidente do Consec, Maria Sílvia Bacila, destacou que a educação curitibana é uma referência nacional. A capital do Paraná subiu da 4ª para a 3ª colocação entre as capitais no índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e manteve a menor taxa de distorção idade-série entre as capitais.

Em julho, representantes de Curitiba participaram da instalação do Comitê Estratégico Nacional do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, no MEC, em Brasília.

Maria Sílvia citou os compromissos vigentes em relação ao tema na capital do Estado, incluindo a pesquisa e o Referencial de Alfabetização da Rede Municipal de Ensino de Curitiba e as coleções Cadernos de Alfabetização e Letramento e Cadernos Aprender Brincando, lançados no mês passado.

As novas produções têm como objetivo promover estudos que embasem teoricamente as práticas educativas, aprofundar o trabalho com a alfabetização, orientar práticas escolares, ofertar materiais e propostas lúdicas para professores e estudantes, auxiliar nas práticas pedagógicas para que a alfabetização seja consolidada até o final do 2º ano do Ensino Fundamental.

“Resgatamos conceitos de alfabetização, leitura, escrita. Foi um trabalho intenso e conjunto”, pontuou a secretária.

Para o diretor de Políticas e Diretrizes da Educação integral Básica do MEC, Aleksandro Nascimento, uma agenda conjunta e coordenada é fundamental na superação das desigualdades. “Buscamos mais equidade no território nacional e para superar o cenário de desigualdades precisamos de regimes de colaboração onde um município ajuda o outro”, afirmou Aleksandro.